本文摘錄自：王成聖編輯，中外文庫《掌故集粹》第二集，頁149-188
篇章名：「青燈夜雨憶前塵」及「怒潮澎湃話黃埔」
出版社：中外圖書出版社
出版日期：民國66年
【編按】
1926年12月，時任黃埔軍校政治教官的陳祖康，接受該校政治大隊副隊長熊雄委託，寫出歌詞，並交由音樂教官林慶培譜曲。隔年，在黃埔軍校建校三周年紀念日時，黃埔軍校的校園內樹立一塊刻有「陸軍軍官學校校歌」詞曲的石碑，上面署名由陳祖康作詞、林慶培作曲。
陳祖康的一生際遇曲折複雜，他最早是中國挑選赴法國「勤工儉學」的留學生，曾先後加入中國共產黨、「第三黨」及國民黨，經歷多起政治事件、參加「閩變」，並多次遭不同政黨、日本憲兵隊、中共等追殺、逮捕，最後成為國民黨的軍統特務。他的人生迭宕起伏，但最後終能化險為夷。
1949年，他回到福建漳平縣家鄉參選國民大會代表，在激烈競爭中雖落選，但後來中央政府增額，他因而出任國大代表。1960年他奉命到香港發展反共情報工作，但兩年後被逮捕，經交涉釋放回台灣，從此在台灣定居直至卒世。
本文摘自於中外圖書出版社於民國六十六年五月出版的《掌故集粹》第二集「青燈夜雨憶前塵」及「怒潮澎湃話黃埔」兩個篇章，是陳祖康在七十歲時憶述童年求學、赴法國「勤工儉學」的經歷與見聞，以及他擔任黃埔軍校政治教官與寫出黃埔軍校校歌的過程等等。本平台獲得中外文庫授權轉載。
文／陳祖康 編輯／李莉珩
「怒潮澎湃，黨旗飛舞，這是革命的黄埔！主義須貫徹，紀律莫放鬆，預備做奮的先鋒！
打條血路，引導被壓迫的民眾！攜着手，向前行，路不遠，莫要驚！
親愛精誠，繼續永守。發揚吾校精神，發揚吾校精神！」 -黃埔軍校校歌
文采好，在學校卻是搗蛋精
我家是在福建西南部——沿九龍江邊的漳平縣城。我們陳家是於明末的時候，從距縣城70里的永福遷來。曾祖父鑾旂公以節儉起家，晚年成爲這小縣城中的一個地主，同時納資捐了一個文林郎，而躋入士紳之流。祖父章閣公因得先人餘蔭，讀書補生員，並得了貢生。不過，他是一個道地的公子少爺，得了貢生以後，不求上進，只是在家裏養了一些閒漢，陪他抽鴉片、養馬、養鳥，以求享受，而只活到40歲，便把一個家庭的責任留給我父親壽山公。我父親當家時，只有20出頭，因而引起當地的訟棍流氓覬覦我家的財物：將一個垂死的乞丐，陳屍於我家，使我父親吃上了人命官司，而花了數千兩銀子。於是，我父親的親友們，便勸我父親下帷攻讀，無論如何，要得到一個功名，方可以保護財產。我父親於28歲得了秀才，他以家庭關係，種下培養下一代的決心。所以，對我們弟兄們的讀書，不惜任何代價，以期有成。這也可以說，我弟兄們深深受到先公的愛護。
辛亥年，我只有8歲，我大哥螽詵在漳平縣立高等小學堂畢業，我父親乃請一飽學廩生陳步韓敎書，在我們隔壁的書齋專敎我們四兄弟。而陳老師的教法與普通塾師不同。先授我論語，同時開講——就是說讀一個字，解釋一個字的意義。先授《論語》，以其比較容易懂。《大學》、《中庸》俟讀過《孟子》以後再讀。讀了一年，我便讀完了全部四書，並及《詩經》的國風一册，另外，也讀完了當時政府所編發十本高小國文讀本十册中的六册。在中文方面，可以說已够應用了。翌年（民國元年），我父親乃修葺北門外的友仁書院，仍請陳老師執教，學生除我及大哥螽詵、二哥祖詒外，並有一個附讀者。全部在書院住宿，飲食則自炊。
是年入學後，我已能閱讀《三國演義》及執筆爲文，並聽陳老師講授《四書補註》與《綱鑑》，另進而讀完《詩經》、《尙書》、《左傳》、《春秋》、《周禮》、《禮記》等。但沒有讀《易經》，當時陳老師認爲《易經》過於深奧，而且屬於專門性質的，可以不讀。陳老師字寫得不好，所以沒有注意我們習字。因此中國字，到現在還是亂塗一氣，這是我生平的一大缺陷。到了民國2年，我大哥考進了福州法政專門學校，而陳老師因外出謀職乃轉隨一位劉岑仲老師攻讀，我隨從習四書外，專讀古文而每十日寫一篇作文。後來，劉老師轉入漳平第一高小任教，而我與二哥祖詒也轉到高小編入丁班。
說到在高小讀書的情形，我年紀雖小，但我惹起的事情最多。班上分爲兩派，我們沒有父兄在校內執教的有六個，可以說是學校的反對派，其他六個人則爲校長的親戚子弟，及依附他們的，但論文論武，我們反對派都比他們强，常常打他們，校長不敢公然庇護他們，只好啞子吃黃蓮，有苦自家知。說到學科，只講究中文一樣，其他有音樂、體操、圖畫等，也只是聊備一格。最可笑的是讀英文，一次讀一個字母，讀到Ｓ字，我們把口水噴乾了，還說不好；我建議，不再讀英文，大家一起贊同，老師也沒有辦法，只好停止英文課。
民國4年春，我們應該畢業了。但校長劉志和與教師劉岑仲，擬將丁班延長一年，理由是說我們這一班的程度太差。其實，程度太差的僅是他們的兒子。於是我們大譁，先行罷課，並聲言請縣長親臨考試，程度太差的即使不能畢業而留級亦無不可。校長因受輿論所逼，乃請縣長親臨考試，縣長鄧炳爲一名秀才，對教育甚注意，欣然同意。結果國文由縣長出題主考，並由他口試。丁班學生十六人，畢業了十二人，校長及教員的兒子亦同時畢業。有無內幕，我們也不計較，其實也無從計較。高等小學畢業了等於秀才，仍有鼓樂報喜，披紅掛彩拜客等節目。且可向祠堂領一份書租，與秀才同等。這些，我都不在乎，只關心秋天到鄰縣龍岩的省立第九中學去攻讀一事。
我當然是同我二哥一道前去的。可是母親只許我二哥去而不許我去，因爲我年紀太小。父親則認爲再在家鄉補習一年，明年再去讀中學也是好的。我雖然極力反對，父母堅不答應，也無可奈何。剛好我啓蒙的陳老師，從外地回來，依舊設帳授課，我自然也隨他攻讀。經一年的攻讀，我獲益良多，可以說我的中文基礎，在這一年中完成。當時，除了陳老師所授的課程外，我把我祖父及父親所存留在書齋內的不少書籍，也逐一讀完。且因翻閱了唐詩三百首，而感到濃厚的興趣，因向陳老師請教了做詩的基本入門如字音的平仄、押韻的方法等，我也做起詩來。除作文外，做詩也成了常課。我記得，有一首明感懷的七律，中有一聯爲「香楮無情飛蛺蝶，蓬蒿有幸享椒漿。」竟流傳到鄰近各縣而被稱爲神童。（五之一）
